AYQDO ANTRENMANIDA NE? Hafıza 1 Uygulaması (QDO 1) Bireyin dikkatini dağıtan (sınıf ortamı, vb…) tüm şartlara rağmen dikkatini ve hafızasını aktif kullanabilme becerisini geliştirir. Uygulamanın hedefi öğrenmeyi tam olarak gerçekleştirmek ve bu becerilerin beyinde otomatik hale galemsini sağlamaktır. Kişinin dikkatini dağıtan ve öğrenmesini engelleyen tüm şartlara rağmen, öğrencinin çalışan belleğini ve konsantrasyonunu geliştirmeyi amaçlayan bu uygulama, J.R. Stroop’un “Stroop etkisi” yaklaşımından geliştirilmiştir. Set içerisinde taban renginin, yazı renginin ve yazıda yazan rengin farklı olduğu kutucuklar ve bunların çeşitli kombinasyonlarından oluşan 120 farklı uygulama yer almaktadır. Bu uygulamaların amacı topolojik hafızayı, sembolik-semantik algıyı, uzaysal algılamayı, odaklanmış dikkati, sürdürülebilir dikkati ve iki boyutlu düşünebilmeyi geliştirmektir. 8 yaş ve üstü tüm bireylerde uygulanabilir. Çoklu zeka yaklaşımında uzamsal zeka gelişimini sağlar. Hafıza 2 Uygulaması (QDO 2) Bireyin görsel hafızasını ve zihinde canlandırma becerisini geliştirir ve beynin bu becerileri otomatik fonksiyon olarak algılamasını sağlar. Uygulama, çalışılan ve öğrenilen konuları herhangi bir zorlama olmaksızın ve motivasyon gerektirmeksizin beyne kaydetmeyi amaçlar. Set içindeki resimler bellek kuramlarına uygun olarak, birbirine benzer, birbirinin aynısı veya birbirinden farklıdır. Küçük kutucuklar halindeki bu resimlerin hem renkleri hem de içerikleri, çalışan belleğin aktif gelişmesini sağlayan çok farklı kombinasyonlardan oluşmuştur. Bu kombinasyonlar 130 farklı uygulama içerir. Uygulamalarda, tüm bellek geliştirme yaklaşımları eşzamanlı uygulanmıştır. Uygulamaların kronometre kullanılarak yerine getirilmesi durumunda seçici dikkat, odaklanmış dikkat, sürdürülebilir dikkat, kısa dönem bellek (working memory) ve çoklu zeka yaklaşımında uzamsal zeka gelişimi sağlanmış olur. Hafıza 3 Uygulaması (QDO 3) Kelime hafızasını ve sözel mantık becerisini geliştirir. Uygulamanın temel hedefi bireylerin okuduklarının çoğunu hafızalarına kaydedebilmelerini sağlamaktır. Uygulama okurken ve yazarken, odaklanmış ve sürdürülebilir dikkat problemlerine bağlı olan, sınavlardaki yanlış okuma ve işaretleme hatalarını engeller. Bu sayede okuma ve ders çalışma sırasında yaşanan, fazla tekrara bağlı sıkılma duygusunu giderir, dikkatsizliğe bağlı başarısızlıkları azaltır. Uygulamalarda kullanılan kelimeler, sözel bellek kuramlarıyla uyumlu olarak sesteş ve anlamdaş kelimelerden meydana gelmiştir. Bu kelimeler, özel kartlar ile birlikte çok fonksiyonlu olarak, 250 farklı uygulamada kullanılmaktadır. Bu uygulamalarda, kelime hafızası, seçici dikkat, odaklanmış dikkat, sözel algılama ve sözel muhakeme yeteneği, geliştirilmektedir. Uygulamaların verimliliği açısından bireyin kelimeleri tanıyor olması gerekmektedir. Programdaki temel görsel işlevler, en karmaşık bilişsel yetiler arasındadır. 8 yaş ve üstü bireylerde kullanılır. Çoklu zeka yaklaşımında sözel zekayı geliştirir. Hafıza 4 Uygulaması (QDO 4) Bireylerde sayısal bellek, sayısal dikkat ve sayısal muhakeme yeteneğini geliştirir. Uygulamanın temel hedefi özellikle sınavlarda yapılan işlem hatalarını engellemek ve sayısal derslerde hızlı öğrenmeyi sağlamaktır. Bu uygulama matematiğe duyulan önyargıyı yenerek matematik korkusunu aşmakta ve sayısal yetenekleri geliştirmekte yardımcı olur. 120 farklı uygulamanın olduğu bu bölümde hem parçalar hem de kartlar kullanılmaktadır. Kartların ve parçaların üzerindeki sayılar, belirli bir kombinasyon mantığı dikkate alınarak seçilmiştir. Uygulamalar sonrası seçici dikkat, odaklanmış dikkat, sürdürülebilir dikkat, kısa dönem bellek (working memory) gelişimi sağlanmış olur; sayılarla ilgili konularda dikkatin daha kolay toplanması gerçekleşir. Çoklu zeka yaklaşımında sayısal zekayı geliştirir. Zeka 1–2 Uygulaması (QDO 5) Özellikle beynin ön bölümünün yönettiği mantık, muhakeme ve zeka becerilerini geliştirir. Uygulama, derslerin kalıcı olarak öğrenilmesini sağlar. Bu yeteneklere ek olarak, davranışsal denetimi geliştirerek, mantıklı ve tutarlı davranma becerilerinin gelişmesini sağladığı gibi, empati yeteneğinin gelişmesine de yardım eder. Diğer programlardaki uygulamalardan farklı olan pek çok hafıza ve dikkat geliştirme çalışmaları da içermektedir. Uygulamaların tam olarak yerine getirilmesi durumunda bireylerin alternatif düşünebilme ve strateji geliştirebilme yetenekleri gelişir. Derslerde öğrenilemeyen ve belleğe alınamayan konulara, farklı yaklaşımlarla yeni öğrenme teknikleri geliştirebilme becerisi kazandırır. Uygulamalar, Berg ve Heaton’un yaklaşımları esas alınarak hazırlanmıştır. Program, kartlardan ve üzerinde sayıların ve renklerin bulunduğu küçük parçalardan oluşmuştur. Bu parçalar ve kartlar ile 130 farklı uygulama gerçekleştirebilmektedir. Bazı uygulamalar 8 yaş ve üstü, bazı uygulamalar ise 11 yaş ve üstü bireylerde uygulanabilir. Dikkat 1 Uygulaması (QDO 6) Bireylerdeki sürdürülebilir dikkat, pratik zeka, muhakeme yeteneği, sebatlılık ve görsel zekayı geliştirir. Uygulama ayrıca ders konularını okuma ve çalışma esnasında, güçlü bağlantılarla hızlı biçimde öğrenebilme ve öğrenilen konuları hafızaya kaydedebilme becerilerini geliştirmektir. Programdaki uygulamalar, Henry Alexander MURRAY’in mantık-zeka-performans yaklaşımından yararlanılarak oluşturulmuş olup, strateji geliştirerek odaklanmış dikkati çözüme kadar sürdürebilme becerisini geliştirmeye yardımcı olur ve uzaysal çok boyutlu algılama işlevini geliştirmede etkin olarak kullanılabilir. Dikdörtgen parçalardan, kare parçalardan ve özel bir karttan oluşmuş sistemde 130 farklı uygulama vardır. El-göz koordinasyonunu, dikkat ve mekansal-uzaysal algılama gelişimini sağlayan bu sette dikkatin tüm fonksiyonları, sebatlılık ve mantıksal hareket edebilme becerileri geliştirilmektedir. 8 yaş ve üstü bireylerde kullanılmaktadır. Çoklu zeka yaklaşımında mantıksal-matematiksel, uzamsal ve içsel zekayı geliştirir. Dikkat 2 Uygulaması (QDO 7) Bireylerin, sözel ve sayısal dersleri zihinlerinde canlandırmalarını sağlamaktır. Bu sayede bireyler, derslerde okuduklarını ve dinlediklerini hızlı anlamakta ve öğrenebilmektedir. Spearman ve Storddad’ın zeka, mantık-muhakeme ve yetenek yaklaşımlarından faydalanılarak oluşturulmuş set, görsel bellek, iki boyutlu düşünebilme, uzaysal düşünebilme ve sürdürülebilir dikkat gelişimi için kullanılır. Odaklanma ve bellek problemi yaşayan öğrencilerde, dikkat ve bellek problemlerine bağlı öğrenme bozukluklarında etkili sonuçlar verir. Aşırı hırs duygusuyla baş etme becerisini geliştirir. 7 geometrik parçadan ve 8 farklı karttan oluşmuş bir settir. 8 yaş ve üstü bireylerde uygulanır. Çoklu zeka yaklaşımında mantıksal-matematiksel ve uzamsal zekayı geliştirir. Dikkat 3 Uygulaması (QDO 8) Bireylerdeki muhakeme, üç boyutlu düşünebilme, zihinde canlandırma ve görsel zeka becerilerini geliştirmek; böylece bireylerin dersleri hızlı ve kalıcı öğrenip doğru karar verebilmelerini sağlamaktır. Vernon’un zihinsel yetenek yaklaşımından yararlanılarak hazırlanmış set, uyanıklık ve sürekli dikkat, karmaşık dikkat ve yönetici işlevler, sebatlılık, planlama, karmaşık görsel algısal işlevler, problem çözme, karar verebilme becerilerini geliştirir. Öğrencilerin özellikle derslerdeki mantıksal bağlantıları algılama, çözme, kaydetme ve sınavlarda doğru karar verebilme becerilerinin gelişmesine yardımcı olur. Aşırı hırs duygusuyla baş etme becerisini geliştirmede etkilidir. 6 farklı geometrik parçadan ve 1 karttan oluşmuş bir settir. 8 yaş ve üstü bireylerde uygulanır. Çoklu zeka yaklaşımında mantıksal-matematiksel, uzamsal ve içsel zekayı geliştirir. Dikkat Kartları Uygulaması (QDO 9) Sürdürülebilir dikkat, odaklanmış dikkat ve seçici dikkat gelişimini sağlayarak, bireylerin yaşadığı dikkat dağınıklığı problemini sona erdirmektir. Profesör Akiyoshi KITAOKA’nın odaklanmış dikkat yaklaşımından geliştirilmiş program, öğrencilerin ders çalışırken, ders dinlerken, kitap okurken yaşadıkları dikkat dağınıklığı problemini sona erdirmelerini ve konsantrasyonlarını uzun süre devam ettirebilmelerini sağlar. Böylece algılama yeteneğinin hızlanmasında ve dikkatin uzun bir süre devam etmesinde gelişme sağlanır. 28 farklı yönlü 14 karttan ve bir aparattan oluşan set, 8 yaş ve üstü bireylerde uygulanır.